KISI – KISI SOAL UAS BAHASA INGGRIS KELAS 9, Semester Ganjil – Tahun Pelajaran 2014/2015

No	Kompetensi Dasar	Bahan Kelas/sem.	Materi	Indikator Soal	Bentuk tes	Nomor Soal
1	1.1.   Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur berikut :  meminta, memberi  kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan.	9 / Sem  1	Percakapan  memuat  ungkapan  : meminta, memberi  kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan.	Diberikan  percakapan yang  memuat  ungkapan   meminta, memberi  kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan,  siswa dapat  menjawab pertanyaan   mengenai  isi percakapan	PG	1 2 3
2	5.1.   Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek dan sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima	9 / Sem  1	Procedure Text	Diberi text, siswa dapat : Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.	PG	6-10 13-16 26-27
3	5.2.   Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana (mis. announcement, tips, weather report, Nutrition facts , warning, poster)  secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar	9 / Sem  1	Tips	Diberi text, siswa dapat : Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk Tips	PG	4-5
4	5.1.   Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek dan sederhana berbentuk report  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima	9 / Sem  1	Report Text	Diberi text, siswa dapat : Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.	PG	11-12 17-21 34-36
5	5.3.   Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana (mis. announcement, tips, weather report, Nutrition facts , warning, poster)  secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar	9 / Sem  1	Schedule	Diberi text, siswa dapat : Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk schedule	PG	37 – 40
6	5.2.   Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek dan sederhana berbentuk report  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima	9 / Sem  1	Narrative Text	Diberi text, siswa dapat : Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.	PG	22-25 28-30 31-33
				Siswa dapat menulis resolution dengan kalimat sendiri pada teks narrative yang tersedia.	Uraian	3
				Siswa dapat : Menyusun kalimat acak menjadi sebuah teks narrative yang benar	Uraian	1
				Siswa dapat : Melengkapi teks dengan kata kerja yang tepat pada teks narrative dengan menggunakan pola Simple Past Tense.	Uraian	2
				Siswa dapat : Menuliskan moral value dari sebuah Narratie Text.	Uraian	4